用高专造句

“高专”的解释

1、这些要求对于高职高专类的毕业生来说，限于其所学知识的程度，几乎没有推陈出新的可能，只能照搬前人的经验，这样在毕业设计中只能是照猫画虎，甚至是抄袭，根本达不到预期的目的。

2、实践教学是高职高专院校实现产学研相结合的桥梁.

3、 “哑巴英语”是中国人心中永远的痛，高职高专学生也不离外。

4、医学高职高专的人才培养目标决定了其医德教育模式不能等同于医学本科生和研究生的医德教育，也不应当是其“压缩饼干”。

5、即煤炭产业在不断提高专业化分工和协作程度的基础上，形成以大企业为核心、兼容竞争活力与规模效益的有效竞争态势。

6、针对目前高职高专数学教材中存在的问题，提出了高职高专数学教材立体化开发的一些举措。

7、本专业是高职高专教育专业教学改革校级试点专业.

8、高素质的人才保证了翰林的高专业水平.

9、对新生流失率达到一定比例的高职高专组织补录。

10、经过多年高职高专教学实践，本人探索出“学导式”与“加分法”相匹配的全新教学方式。

11、你对在新余高专生活和工作有何感想?

12、文中给出权重的矩法估计法和多元回归估计法，以高职高专院校人才培养工作水平评估为例给出一、二阶综合评判法的应用。

13、计算机的断口图像处理与识别能够提高专家系统问题的求解效率.

14、文章以高职高专电类专业实验为基础，深入地研究了开放式实验体系模式的建立和具体措施。为高职高专实验课程的安排，提供了一条新的途径。

15、该辅助教学平台主要针对国内高职高专类学校嵌入式应用技术课程的辅助教学开发，也可以作为一般本科生和社会短期培训学员的入门工具之用。

16、总之,我非常喜欢我在新余高专的工作和我在新余的生活.

17、高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的特点.

18、本文对高职高专五年一贯制基础英语教学的基本定位加以探究。

19、在高等职业教育快速发展的情况下，开展高职高专院校人才培养水平评估十分必要、极端重要。

20、非常荣幸参加了本次全国首届高职高专实用英语口语大赛。

21、高职高专教育愈加注重强调其常识和技艺的运用，这就是要求我们的教员不克不及再采用一向的灌注贯注式解说法停止教授教养。

22、高职高专教育更加注重强调其知识和技能的运用，这就是要求我们的教师不能再采用一贯的灌输式讲授法进行教学。

23、根据笔者多年金工实训教学实践，文中论述了广东交通职业技术学院从中专学校升为高职高专院校后对金工实训教学方法进行的改革性探索与实践。

24、范唯，副研究员，博士研究生，中华人民共和国教育部高等教育司高职与高专教育处处长。

25、计算机技术的发展使得专题地图的信息承载力迅猛增长，信息可视化是提高专题地图展现力的重要手段。

26、经研究证实临床能力分级制度可认定护理人员之能力，创造学习气氛以提高专业价值与能力。

27、此阶段新教师将完成由学生向教师的角色转换，实践并内化幼儿教师的角色规范，逐步提高专业能力，本文称之为幼儿园新教师的角色适应。

28、维护和提高职业胜任性，三国战记集气快下载，努力维护和提高专业投资人士的胜任能力。

29、要保证会计信息的真实性，应从强化内部监督、加强法制建设，提高专业人员水平等方面入手。

30、本科三批、专项计划专科批、高职高专批等投档后,省招办将根据计划缺额情况进行不超过两次的批量补档,未完成的计划余额统一征集志愿。

31、记者在摩高专柜前看到,就连平时很少为折扣费心的年轻男生也因“200换500”的大力度现场打起了“组合”,凑满最划算的数再一起下叉。

32、在泉州医高专附属人民医院,医生确认,成先生确实被麻醉了,给他打了催醒剂。

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34、一方面,名校、重点高校人气爆棚,仍想方设法“掐尖儿”;另一方面,二本、三本和高职高专门庭冷落。

35、对此,南充校区党委副*记王胜军告诉记者,南充校区一直是一个本科学校,只是当时根据两校区发展定位,将南充校区仅仅作为高职高专层次人才培养而已。

36、代表大马签署上述协议者为大马总检察长丹斯里阿都**,代表英国签署协议者则是英国驻马最高专员石羽。

37、本次补录征求志愿序次代码分别为:公安专科81,体育专科82,艺术专科83,对口专科84,高职高专一批42,高职高专二批52。

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39、莫看是高职高专,有的院校录取分数线直逼过去的“二本二”。

40、考生须准确填涂征求志愿序次代码(艺术类高职高专序次代码为95),并在打印的正式征集志愿表上签字。

41、绝大部分的内部结构还深藏在大洋底下,秘而不露是上帝设计的最高专利。

42、同时,规范专利申请文本,提高专利申报质量,并邀请专利事务所专家来公司开展培训。