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2010年中考数学复习计划

发表作者:meigou 发表时间:2010-03-30
九年级复习教学时间紧,任务重,要求高。如何提高数学复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。结合重庆中考数学试题的变化趋势、课程标准对初中数学教与学的要求,以及我校九年级数学的实际情况,特制定一下复习计划:
第一轮复习(3月—4月20日前后)
中考数学重点考查初中数学的核心知识与基本能力,注重对“四基”的考查。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。
所以第一轮复习的目的是要准确识记基本概念(基本图形),牢固掌握基本技能,熟练运用数学基本思想方法,使知识系统化,模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理,使之形成大小不等的若干单元,每个单元完成后进行一次单元检测,及时进行查漏补缺,使练习专题化。
第一轮复习每一节课分为三个环节:唤醒、巩固、强化。“唤醒”:使知识在大脑中重新浮现。(代数部分选择一尽可能包含本课复习知识的例题;几何部分选择一体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题)以例题引起学生对本课知识的共鸣,在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。“巩固”:基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中考要求,用若干常见、常考的题型,锻炼学生对基本解题方法技能的运用,达到熟练掌握。
“强化”:基本知识的再巩固,基本方法的规律化。课后布置有针对性的练习,注重对“四基”的要求的体现,实现较巩固的掌握。
第一轮复习应注意的几个问题:
(1)回归教材,夯实基础;
(2)精讲精练,举一反三;
(3)面向全体,分层教学,分层要求;
(4)教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”;
(5)注意留时间给学生独立思考;
(6)定期检查作业,及时反馈;
(7)注意培养学生的自信心,体验成功;
(8)注意归纳学生的典型错误,与学生一起分析,突破障碍
第二轮复习(4月20日—5月15日前后)
如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基的训练,那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高,侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型(以中档题为主)和常考数学思想,把初中书数学分为若干数学专题,进行复习,以便能让学生适应题型,形成正确、准确的解题思考方法。
第二阶段每节课要注意选择的例题不能多,每课解决两到三个题即可,注意在结合学生的思考和老师的引导下,一定要把每个题讲透,不可留“夹生饭”。例题要结合第一阶段复习的基础知识,在例题和习题中要尽可能覆盖。
第二轮复习应注意的几个问题:
(1)专题的选择、划分要合理,一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目,具有代表性;二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容,具有针对性;
(2)注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思,故在备课时要精心设计,以达到预期目标;
(3)专题中要着眼于能力的提高,适度进行综合;
(4)专题复习的重点是揭示思维过程,不能加大学生的练习量,不能急于赶进度,也更要注意留时间给学生思考。
由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上可以说远离了基础知识,故在期间,安排若干基础知识的定时训练,一是克服知识的遗忘,二是在降低难度(几乎没有)的情况下加强对读题、审题和其他良好考试习惯的培养。
第三轮复习(5月15日—6月4日前后)
第三轮复习是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。
第三轮复习应注意的几个问题:
(1)模拟试题要有针对性,立足中考又要略高于中考;、
(2)批阅、评讲一定要及时,切忌连考;
(3)评分要狠,要贴合中考阅卷要求,以纠正学生中一些不好的答题习惯;
(4)密切注意踩线生的考试失分情况,可做适当的统计,使评讲更有针对性;
(5)每次考试后,留一定的时间给学生纠错和消化问题
第四轮复习(6月4日后)
最后这一阶段留给学生自行查漏补缺,调整心态和信心。教师并非撒手不管,同样要进行组织教学,在学生自主的情况下,从旁进行帮助、指正和监督。转载请注明该点子来自瞧这网http//www.795.com.cn/的meigou

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