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对青少年技术发明评估的标准

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对青少年技术发明评估的标准,最根本是看它对人类对社会所起的作用。

    从总体上要看它的经济效益和社会效益。具体分析,要从新颖性、先进性、实用性和科学性等“四性”来判断发明质量高低。

    (1)新颖性是发明的实质。一项好的发明,首先就要具备新颖性。新颖性是发明质量标准中最重要的一条。

    新颖性指的是在提出这项发明以前(包括在报送参加发明比赛和展鉴以前),或是在申请专利以前,没有出现过同样的东西或是同样的方法(这里说的同样,是指同样的技术内容)。而且这项发明并没有向公众公开过,这就叫做具备新颖性。

    怎样看一项发明具备不具备新颖性呢?具体地可以从以下几个方面来看。

    第一,从时间上看。在时间上,只要发明者在提出这项发明以前,没有出现过同样技术内容的东西或方法,就是具备了新颖性。

    第二,从公开的方式看。公开的方式指的是:一、在国内没有公开使用过,没有在商店销售过;二、没有在国内或国外的报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、展览会上公开地发表过、展示过(因为用这些方法比较容易超越国家的界限)。三、没有任何人已经申请并且被批准授予专利权公开了的技术。这样的发明就具备新颖性。

    第三,从“公众”看。一项发明要具有新颖性,必须是以前还没有向公众公开过的。“公众”是什么意思呢?“公众”是指在被允许知道的一定范围以外的人,尽管人数很少,但他们知道了这项发明的技术内容就是“公开”。这项发明也失去了它的新生。这里说的被允许的一定范围,指的是发明比赛展览的评审人员和在申请专利过程当中必须经手的工作人员等等。如果这些人知道了,尽管人数比较多,仍然可以被认为没有失去新颖性。

    第四,判断一项发明有没有新颖性,只限于以现在的一项发明同过去已有的另一项东西相比,而不是把过去已有的许多项凑起来,用过去的“群体”同现在的“个体”相比。例如,铅笔同橡皮头的铅笔,就是一项发明,是有新颖性的。

    第五,发明的新颖性要从发明项目的主体看。这就要看这项发明的主体部分是不是以前所没有过的新东西,有没有新的功能和新的用途,是不是新的方法。只有简单的外形变化,而主体结构和原理同过去已有的基本相同,就不能被认为具有新颖性。例如,过去有人把圆柱形的铅笔变成六角形的铅笔,这样可以防止铅笔滚动,增加了铅笔的新功能,这就具有新颖性,就是发明。但是,如果仅仅是改变了铅笔的长短,而没有增加新的功能,就不能算是发明。

    新颖性是发明的实质,是衡量发明质量的决定性的一条标准,只有先确定一个项目是否具有新颖性,才能确定它是不是一项发明。

    (2)先进性是发明的技术要求。一项发明具备了新颖性,就能算是一项优秀的发明吗?这不一定。因为有些发明项目,尽管是首创,但是使用起

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