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培养“创新”能力三法

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培养“创新”能力三法
  一、捕捉灵感法。我们在读书、听课、谈论或观赏某事物的时候,大脑中往往会闪现一个个想法。这想法是我们长时间的思索与所接触到的某些观点发生撞击后,脑海中闪出的耀眼的思想火花,如不加重视,很快就会遗忘。如能及时捕捉住,它就可能成为通向知识宝殿的桥梁。捕捉灵感法有二:跟踪追击与随手记录。 
  二、拓展视野法。知识越渊博,潜在的创造力就越丰富,越容易触类旁通,无数的进步与创造是源于创造者在不同的领域都拥有丰富的知识和经验。瑞士工程师德梅斯特拉一次从树林散步回来,发现裤子上沾满了许多带刺的小果。他用显微镜观察,发现小果的芒刺上有许多小钩,钩住了布料纤维的环。利用渊博的学识,他研制了人造“钩环扣”。这正是他多年做工程师的经验与对植物学的浓厚兴趣相结合的产物。作为青年学生,我们一定要学好各门学科,做一名“杂家”和“通才”。 
  三、置身挑战法。“失败是成功之母”。失败了,只要不气馁,不断开发创造力,创造条件,终能达到成功的彼岸。如果做某事失败后,就可尝试别的方法,许多想法的冲突与竞争,可加快创意的过程。如,遇有钥匙未带,门打不开时,可敲门看有无家人先到家;可看看窗子是否关紧,能否破窗而入;也可看看门上面的翻窗是否开着;或者打“110”请民警帮忙。这些努力虽都源于已熟悉的行为,但它可以帮助我们找到新方法。

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