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训练天才头脑之——创新定义

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这一部分学习天才头脑的第三个必要步骤——创新意识。我会解释为什么创新意识是天才的主要特征,并将证明我们每个人都有创新性,教你如何提高创新能力,超过天生的天才。换句话说,这一步骤将为你打开思想之门,机遇多到难以置信——这就是大创新。
这一节介绍一个有关创新的简单明了的科学观点,并给出一个屡试不爽的定义,帮你打破世俗观念的阻碍。科学观点是最简练最经济的观点。要达到这个水平,要运用你看透本质的能力和给出定义的能力.

训练你的大脑
  下面是一个想象力的练习,是在明尼苏达州圣保罗举行的全美创造学协会年会的闭幕式上,3M公司的洛伊丝•多纳讲到的。当我问她可不可以借用这个练习时,她爽快地答应了,还赠送了我一些资料。说实话,我对所有对儿童或成人的创造性有帮助的东西一直都是贪得无厌的。如果你有什么智力题目或作业等,一定要寄一份给天才学校啊。
  这道练习是这样的:
  你和全体机组成员一直以来都在探索距离地球1.2万光年的星系的第四等星。你看到了太阳系附近有一颗M级(类地级)行星。这颗行星被命名为RD1—M5。
  按常规,所有M级行星都要探索一下。你们的飞船在RD1—M5行星上着陆。你首先看到的是一只很有趣的动物。把这只动物画在下图中。
  画完后,根据下面的评分标准检验一下你的想象力如何。(我稍稍做了点改动。抱歉,洛伊丝。)
  1.如果这只动物的脑袋多于或少于一个,得1分。
  2.如果这只动物的上肢多于或少于两个,得1分。
  3.如果这只动物的下肢多于或少于两个,得1分。
  4.如果这只动物的尾巴多于或少于一个,得1分。
  5.如果这只动物的眼睛多于或少于两只,得1分。
  6.如果这只动物的耳朵多于或少于两只,得1分。
  7.如果这只动物的鼻子多于或少于一只,得1分。
  8.如果这只动物有某些奇异的特征,如有交流或防御    装置,得1分。
  你共得了多少分?
  如果得了8分,很好。你的创造力已超出了以往的局限。如果没得够8分,你的创造力还有待提高。
  了解了评分标准后,再画一次。
  画完了第二幅图,你的外星动物与地球生物有何不同呢?是一只眼、两个脑袋、七条腿的怪物吗?是隐形的吗?开玩笑!洛伊丝也这么问过。如果你的动物不是隐形的,说明前面的问题暗示了你的画。第一幅画是你的想象力(以往的经验)的结晶,而第二幅画则是由这些问题决定的,因为现在你知道怎么做才能得更高的分数(这些问题拓展了你的经验)。如果有第三幅画,相信你可以做得更好。
  这个游戏没有输赢之分,只是一个自我进步和自我评价的游戏。不过,如果你分数高,我是很为你高兴的。当洛伊丝在大会上把这个游戏介绍给大家时,我的第一幅画就得了8分,感觉好极了。下面是我的两幅画。我会解释我是怎样在游戏中拿到满分的,并且当洛伊丝问有没有人画了只隐形动物(第二个刁难)时,我的得分仍名列榜首。
  

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